Аня Карлова в 4 года пишет стихи,

по которым уже издана книга

vacuum_bomb пишет:
У меня есть знакомый, мой бывший одноклассник. У него есть маленькая дочка, ей 4 года и у нее очень сложный диагноз. Она почти не ходит и не разговаривает, зато целыми днями сидит в Интернете и смотрит всякие образовательные программы типа Discovery Channel и пр. Не так давно она стала писать стихи. По–русски и по–английски (да, у нее уже свободный английский уже и она читает со скоростью 10–20 страниц в минуту) Когда я почитал ее стихи я поразился — там чистый Дзен и Просветление, такое написать под силу далеко не каждому взрослому поэту. Недавно вышла ее первая книга.

Вот что она пишет о себе в блоге

(http://www.stena.ee/external?url=http://princanna.livejournal.com/)

Я странный ребенок. Люблю кукол и Пинк Флойд. Пишу о вечном и не могу заснуть без мишки Саши. Я его назвала в честь своего друга Саши. Он тоже особый, но шумный и уже ползает. А я еще нет. Меня это не слишком волнует. Это слишком волнует маму. Я то знаю, как будет. А она нет. Она мое все. Она меня ведет в мир людей. Не знаю, зачем ей это надо. Мне и в своем неплохо. Но мы сговорились на том, что быть независимым это классно. Удобно. Вот и идем.

Так откуда я? не знаю. Знаю, что летать легче чем ходить и что любить надо сейчас. Завтра не будет. Это строчки из моего первого стиха. Все охали и ахали и искали, откуда я могла это взять. Ну как им понять что я не взяла а просто знаю. Они — то не знают. Им страшно летать. А мне страшно ходить. Как быть? вот и я не знаю. Они меня учат ходить, а попробовали бы сами полетать. Но с волками жить… Коль пришла сюда придется ходить.

Со избранными стихами этого маленького автора можно познакомиться под катом…
Сколько раз я жила?
Солько весен ждала?
Сколько сыпалось снега в те зимы?
Нарисуйте мне карту,
Где я не была.
Покажите те земли,
где я не жила.
поднесите мне воду,
что я не пила.
Не найдете таких и в помине.
Все я видела в этом миру.
Все любила и все горевала.
Не гуляла я в райском бору.
Все что дорого людям давала.
Не нашла я любови нигде.
Не увидела пламени чувства.
Снова здесь я в беде.
Я в прозрачной воде
Выпью жизни счастливой искусство.
 

* * *
Покажите мне руки мастера, что летают над миром.
Проиграйте мне звуки, что петь вас заставят
И душу до края мечтами заполнят.
Научите писать те стихи, что никто до меня не писал.
Дайте краски и кисть,
Я вам нарисую любовь, и никто не увидит ее.
Только тот, кто когда–то любил или слышал,
Тот, кто живет, чтобы петь о любви, тот сумеет
Сам распознать на картине ее.
В линиях, пятнах и красочном хаосе цвета.
Там на картине кипит торжество
Ярких эмоций и радости тема,
Грусти безбрежной, тоски беспредельной лавина.
Там в мелодический ряд заплелись
мысли о счастье и краткости мира.
И водопадом, лавиной кипящей
Звуки снесут вас с привычной,
Однообразной пустыни «сегодня».
И попадете вы в мир беспредельный.
Там только звуки, и краски, и чувства
Ждут ваших слов, чтоб стихами родиться.
Кто же тот мастер, который руками,
Кистью и словом рождает дыханье
Жизни и чувства средь будней унылых?
Кто не теплом и не хлебом согреет
Тех, не познавших любви красоту?
Знай же, что ты сам великий художник.
Скульптор судьбы и любви композитор.
Внутрь себя посмотри и увидишь –
Нет никого, кто зажжет эту искру,
Кроме бессмертной души.
9 ноября 2011
 

* * *
Мальчик, случайно попавший на землю,
Не понимавший обычаев наших.
Розы капризной слепой обожатель,
Старого лиса невольный хозяин.
Маленький принц, что ты знаешь о людях?
Ложь и коварство встречал ли доныне?
Где одиночество больше — в пустыне
Или среди человечески лиц?
Надо ли бросить родную планету,
Чтобы узнать, что такое страданье?
Дружбы случайной рожденье и гибель,
Встречи, любови и расставанья.
Ты улетай поскорее отсюда.
Эта пустыня не даст тебе счастья.
Роза и баобаб на планете,
Что ты покинул,
Они лишь скучают и вспоминают
О маленьком принце.
Их ты любил и для них лишь ты важен.
Здесь, на планете людей ты забудешь,
Как много значим мы для своих близких.
Как мы любить и заботиться можем.
Здесь ты не принцем, а мальчиком станешь,
Также как все к чудесам равнодушным.
Лучше останься ты маленьким принцем.
На одинокой прекрасной планете.
Звезды напомнят нам всем о тебе
На летнем далеком безоблачном небе
 

* * *
Высоцкому.
Володя Володя, напой, если сможешь
Ты песню о счастье и жизни моей.
Володя Володя, ты словом тревожишь
И рифмами будишь, из плена предложишь
Сбежать хоть на время из мира людей.
Ты как там, поэт мой свободный и резкий?
Не скучно ль тебе там, в зиянии тьмы?
Не стал экономить ты жизни обрезки.
Во тьму ты ушел, не дождавшись зимы.
Не спрашивай, что здесь настало. Поверь мне
Такие же люди и улицы тут.
Буксуют в быту, копошатся в проблемах,
Меж делом жуют об устройстве вселенных.
Не слышат друг друга и помощи ждут.
Володя Володя, ты рвал себе крылья.
Ты каплю за каплею жизнь пропевал.
Так петь, чтобы резать по чувствам металлом,
Чтоб рана внутри, и не выдернуть жала,
Чтоб страсть как напалм выжгла все до начала.
Прожил, как пропел и струну оборвал.
 

* * *
Не прощайся со мной навсегда.
Я не знаю, что скрыто за Йорком.
Помаши лишь рукой, как года
Машут нам чередой
Полнолуний и зим,
Воскресений и весен упреком.
Не понять нам друг друга в разлуке.
Не прочувствовать радость любви.
Как пожать дорогие мне руки,
Если ты далеко,
Далеко от меня.
И не знаем, когда немоты западня
Нас укроет от мира, где звуки
Тонут в хаосе, тихо звеня,
О любви настоящей и скуке,
Что приходит за ней …
Не прощайся со мной навсегда.
Просто дай мне уйти, оглянувшись.
Не смотри мне вслед так,
Не вини никого.
Просто дай мне уйти, избежать одного –
Повстречаться со скукой, проснувшись.
14 ноября 2011

А вот, что пишет мама:
Я Таня. Я еще мама двух прекрасных девочек. Старшая взрослая, очень любимая Женя. И младшая Аня, которая с недавних пор называет себя принцессой. Это свойственно многим четырехлетним девочкам. Но Анька — особая. В самом широком смысле этого слова. У нее столько диагнозов, сколько нет у всех ее родителей и сестры вместе взятых. Она из тех детей, которые вынуждены наблюдать мир со стороны. и рассуждения ее и стихи совершенно особые. Стихи появились недавно. не прошло и года с тех пор, когда она написала свое первое слово. И прошел год с тех пор, когда мы, наконец заметили, что она самостоятельно читает типографский шрифт (ей к тому времени исполнилось 3 года). То есть пришло умение читать книги. Чтением мы занимались не ради чтения, а ради стимуляции и развития зрения. Как побочный эффект пришло чтение со страшной скоростью. (она читает 10-20 страниц за минуту) А писать на клавиатуре учили, чтобы лучше общаться в семье с неговорящим ребенком. Здесь побочкой явились стихи… Она пишет (далее буду употреблять слово «говорит». потому что это ее речь, с единственным отличием, что она письменная), так вот она говорит, что стихи приходят из космоса. Я не могу найти другого объяснения тому, что в этой маленькой головке рождаются мысли, свойственные людям, прожившим не один и не два десятка лет. Как это ни странно, детства младшей добавляет старшая. Женя строго стоит на страже и не дает нам слишком углубиться в дебри развития, когда ребенок еще Винкс не посмотрел и кто такой Шрек не знает…
Мы работаем с ней день и ночь. Все достижения только благодара Гленну Доману и его Институтам (www.IAHP.org) и нам всем. Ни один врач не приложил руку к ее успехам. Ни один врач, которого мы встречали в жизни.. Здесь хочу писать о хорошем. Словом, мы ездим в Америку и работаем дома.
 

Аня Карлова
Дата рождения 05/10/2007
*Диагноз: ДЦП, спастический тетрапарез, симптоматическая эпилепсия, двусторонняя атрофия зрительных нервов, тугоухость II ст., глубокая задержка психомоторного развития.
**До начала программы: неспособность осознанно двигаться, говорить, манипулировать руками. Зрение на уровне 2% от возрастной нормы. Неспособность общаться с окружающими. Ежедневные эпилептические приступы от 1 до 10 раз в сутки.
***Программа реабилитации: с января 2009 года находится в интенсивной программе реабилитации Институтов Достижения Человеческого Потенциала, Филадельфия, США (The Institutes for the Achievement of Human Potential,www.iahp.org).
Программа предполагает комплексную диагностику слуха, зрения, тактильной чувствительности, двигательной и интеллектуальной сфер ребенка. На основании полученных данных разрабатывается комплекс упражнений, стимулирующих развитие в тех сферах, где есть отклонения от нормы. Индивидуально подбирается диета и программа детоксикации от противосудорожных препаратов. Все упражнения и стимуляции (до 95 в день) выполняются родителями дома в течение 6 месяцев под постоянным контролем специалистов Института. По истечении этого срока вновь проводится обследование и оценка эффективности проведенной программы, которая дополняется и корректируется с учетом имеющихся изменений в состоянии ребенка. Ребенок должен присутствовать на обследовании и коррекции программы 2 раза в год.
Результаты: за 3 года на программе Аня стала хорошо видеть, полностью восстановился слух. Значительно уменьшилось число и интенсивность ежедневных эпилептических приступов. Налажен контакт с родителями в полном объеме. В 3-х летнем возрасте она начала бегло читать на русском и английском языках, а в 3,5 года – писать и рисовать. Тогда же появились первые стихи. Аня начала ползать и проползает до 2-х метров в день. Произносит первые слова. Сохраняются серьезные проблемы с движением и речью, и в данный момент основные усилия направлены на коррекцию именно этих нарушений. Очередной визит для коррекции программы назначен на 13 февраля 2012 года.

Родители: Телефон для контакта
Татьяна Карлова +7 903 164 9276 kartati@yandex.ru
Алексей Карлов + 7 926 779 2207 karov@yandex.ru
Блог Анечки здесь- http://www.stena.ee/external?url=http://princanna.livejournal.com/

Источник- http://www.stena.ee/blog/devochka-v-4-goda-pishet-stihi-po-kotorym-uzhe-izdana-kniga